教(jiao)育(yu)部的這一(yi)份通知，是“十一(yi)五”期間我(wo)國大力發展職(zhi)業教(jiao)育(yu)的一(yi)個縮影。

　　自“十一五”規劃綱要實施以(yi)來，在中(zhong)央和(he)各地(di)的關注推動下，我(wo)國職業(ye)(ye)教育(yu)體系不斷完善，辦學模式不斷創(chuang)新，招生(sheng)(sheng)規模和(he)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)率再(zai)上(shang)新臺階(jie)，駛上(shang)了(le)發展(zhan)“快車(che)道”。

　　據統計，2005年全國僅有中等職業學校11611所，當年招生537.29萬人，在校學生1324.74萬人。經過3年發展，2008年全國中等職業學校共有14767所，招生規模達810萬人，在校生達2056萬人。中等職業教育與普通高中教育招生規模已大體相當。  

　　數據背(bei)后體現了(le)“十一五”期(qi)間(jian)我國(guo)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的發展成果。2002年和2005年，國(guo)務(wu)院兩次作(zuo)(zuo)出關于大(da)力發展職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的決(jue)定。隨(sui)后，職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)與九年義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)和高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)一起(qi)，作(zuo)(zuo)為(wei)我國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)的三(san)大(da)戰略(lve)重點，寫入“十一五”規(gui)劃綱要。

　　“十一五”期(qi)間(jian)，中(zhong)央(yang)政府(fu)投入(ru)超(chao)過100億元，加強職(zhi)(zhi)業(ye)教育基(ji)礎(chu)能力建(jian)設(she)(she)(she)(she)，重(zhong)(zhong)點建(jian)設(she)(she)(she)(she)職(zhi)(zhi)業(ye)教育實訓基(ji)地和縣(xian)級(ji)職(zhi)(zhi)教中(zhong)心，并在重(zhong)(zhong)點投入(ru)建(jian)設(she)(she)(she)(she)1000所(suo)(suo)示(shi)范性(xing)中(zhong)等職(zhi)(zhi)業(ye)學校的同時，建(jian)設(she)(she)(she)(she)100所(suo)(suo)高等職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院。中(zhong)央(yang)政府(fu)還專門拿(na)出5億元，用于師(shi)資(zi)隊(dui)伍建(jian)設(she)(she)(she)(she)。

　　此外，中(zhong)央(yang)政(zheng)(zheng)府還加大投入(ru)，設立中(zhong)等職(zhi)(zhi)業教育國家(jia)助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)金(jin)。職(zhi)(zhi)業教育學(xue)(xue)生(sheng)資助(zhu)(zhu)(zhu)政(zheng)(zheng)策體系的框架和內(nei)容，在2007年得到(dao)明確規定。據統計，從2006年到(dao)2009年，各級(ji)財(cai)政(zheng)(zheng)共安(an)排資金(jin)約400億元，用于(yu)資助(zhu)(zhu)(zhu)家(jia)庭經濟困難學(xue)(xue)生(sheng)接受(shou)中(zhong)等職(zhi)(zhi)業教育。中(zhong)等職(zhi)(zhi)業學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)受(shou)資助(zhu)(zhu)(zhu)面達(da)90%；高等職(zhi)(zhi)業院校學(xue)(xue)生(sheng)享受(shou)國家(jia)獎(jiang)學(xue)(xue)金(jin)、助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)金(jin)和助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)貸款(kuan)，受(shou)資助(zhu)(zhu)(zhu)面超過20%。

　　中(zhong)央政(zheng)府的努力推動(dong)，得到了地方各級(ji)政(zheng)府的熱情響應(ying)。近5年來(lai)，江蘇省共投入10億(yi)多元，建(jian)成58個國家級(ji)、省級(ji)示范性(xing)中(zhong)高等(deng)職(zhi)業院校和一批示范專業；從(cong)2006起，西(xi)安市財政(zheng)每年拿出2000萬元專款(kuan)用于職(zhi)業教育(yu)；從(cong)今秋起，青(qing)海(hai)省格爾木市免除高中(zhong)、中(zhong)職(zhi)階(jie)段學(xue)(xue)生學(xue)(xue)雜(za)費，近3.5萬名學(xue)(xue)生從(cong)中(zhong)受益……

　　同時(shi)，為(wei)了鼓勵社(she)(she)會(hui)(hui)各界投入資(zi)金發(fa)展(zhan)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，各地方政(zheng)(zheng)府紛紛出(chu)臺(tai)優(you)惠政(zheng)(zheng)策(ce)。遼寧省(sheng)財政(zheng)(zheng)廳等5個部(bu)門聯合發(fa)文規(gui)定，對職(zhi)業(ye)學(xue)校吸(xi)納(na)社(she)(she)會(hui)(hui)資(zi)金參與(yu)學(xue)校后勤設(she)施(shi)建(jian)設(she)，學(xue)校后勤實體及社(she)(she)會(hui)(hui)企業(ye)為(wei)學(xue)校興建(jian)的學(xue)生(sheng)生(sheng)活設(she)施(shi)，在用地、稅費(fei)方面(mian)，享受(shou)教(jiao)育(yu)(yu)基建(jian)優(you)惠政(zheng)(zheng)策(ce)。湖(hu)北省(sheng)出(chu)臺(tai)政(zheng)(zheng)策(ce)，鼓勵民間資(zi)本通(tong)過捐資(zi)、參股(gu)等多(duo)種形式(shi)參與(yu)公辦職(zhi)業(ye)學(xue)校和職(zhi)業(ye)培訓(xun)機構的建(jian)設(she)和發(fa)展(zhan)。

　　國家的大力(li)扶(fu)持政策，為(wei)發展職業(ye)教(jiao)育(yu)提(ti)供了堅實基礎。企(qi)業(ye)對職業(ye)技術人才(cai)的旺盛需求，以及職業(ye)學校自身為(wei)了適應社會需要作出的改革調整，則推動了職業(ye)教(jiao)育(yu)的進一步發展。

　　我國(guo)正處于工(gong)(gong)業化進程中，企業對技(ji)術(shu)工(gong)(gong)人的(de)需求量越來越大(da)。然(ran)而(er)，自2004年以來，全國(guo)各(ge)地出現了(le)不同程度的(de)“技(ji)工(gong)(gong)荒”，高級(ji)技(ji)工(gong)(gong)尤為(wei)稀缺。

　　在(zai)此形勢下，愈來(lai)愈多的民營企業，通過“校(xiao)(xiao)企合作”的方式投資職業教(jiao)育(yu)。以亞洲最大的鋁輪生(sheng)產商中國(guo)萬(wan)豐奧特控股集團為(wei)例(li)，該(gai)集團跟浙江新昌(chang)職業技(ji)術學校(xiao)(xiao)簽訂協議，實行“訂單(dan)式”培養，所開辦的3個班，均與數(shu)控技(ji)術應用(yong)相(xiang)關，學生(sheng)畢業后直接到公司(si)上班。像萬(wan)豐奧特公司(si)這樣通過“校(xiao)(xiao)企合作”為(wei)企業培養技(ji)工人(ren)才(cai)的企業不在(zai)少數(shu)。

　　政府推動，企業(ye)參與(yu)，職業(ye)學校(xiao)(xiao)也(ye)在積極(ji)回(hui)應產(chan)業(ye)、行(xing)業(ye)和企業(ye)發(fa)展對高技能人才培養的需求，調(diao)整專業(ye)結構，加強校(xiao)(xiao)企合作，完善(shan)頂崗實習制度。

　　上(shang)海(hai)市(shi)從2006年起，對社(she)會經濟發展緊缺專業，實施專業獎勵(li)，給予全額學(xue)費(fei)資助，鼓勵(li)初中畢業生報考(kao)。

　　寧波市北侖(lun)職(zhi)業(ye)高級中學規(gui)定，學校所(suo)有(you)的(de)(de)(de)老師都要(yao)利用寒(han)、暑假(jia)，到企(qi)(qi)業(ye)中調查(cha)企(qi)(qi)業(ye)到底需要(yao)什么樣的(de)(de)(de)中職(zhi)學生，然后根據企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)需要(yao)調整教(jiao)學策略(lve)。在合作的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)(shang)，學校把企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)高級技工請到學校任教(jiao)，每周(zhou)給(gei)學生上(shang)(shang)課，同時跟各個(ge)專(zhuan)業(ye)組一起研究開發(fa)教(jiao)材。

　　重慶市旅(lv)游學校規定由老師帶(dai)隊實(shi)習(xi)，學生到了實(shi)習(xi)崗(gang)位后，班主任必須跟蹤(zong)學生的(de)實(shi)習(xi)情(qing)況，進行(xing)實(shi)時的(de)信息反饋，保(bao)證(zheng)學生頂崗(gang)實(shi)習(xi)的(de)質量。

　　“工學結合、校企合作、頂崗實習”的模式，成了我國職(zhi)(zhi)業學校，尤其是中職(zhi)(zhi)學校畢業生高就業率(lv)的秘訣。

　　教(jiao)育(yu)部公布的統計數據顯示，自2005年起，全(quan)國(guo)中等(deng)職業(ye)(ye)(ye)學校畢業(ye)(ye)(ye)生平均就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率連續5年保持在95%以上。2008年及2009年，盡管國(guo)際金融風暴使許多人(ren)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)困難，全(quan)國(guo)中等(deng)職業(ye)(ye)(ye)學校畢業(ye)(ye)(ye)生的平均就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率仍沒有回落，分別高(gao)達95.77%和(he) 95.99%。 本報記者 鄭(zheng)加良