求職不成還要貸款培訓？謹防“培訓貸”亂象抬頭
2024-10-31 新華(hua)社 點(dian)擊：次
“其實你資質挺好(hao)的(de)，就是需(xu)要通過培(pei)訓提高經驗”“分12期慢慢還，沒有(you)(you)任何(he)壓(ya)力”……半月談記者(zhe)調研發現，近期培(pei)訓貸亂象有(you)(you)所抬頭(tou)，一些不良培(pei)訓機構以(yi)提供高薪就業機會為幌子，誘(you)導求職者(zhe)特別是應屆畢業生簽(qian)下培(pei)訓貸合同，支付(fu)高額培(pei)訓費用(yong)。
貸款培訓，卻沒換來就業機會
小(xiao)(xiao)(xiao)唐(tang)(tang)是一名應屆(jie)畢業生，前不(bu)久(jiu)投遞了廣(guang)東某科技有限公(gong)司(si)(si)(si)的媒(mei)體(ti)運(yun)(yun)營(ying)崗位。公(gong)司(si)(si)(si)表(biao)示小(xiao)(xiao)(xiao)唐(tang)(tang)很符合公(gong)司(si)(si)(si)用(yong)人(ren)要(yao)求，但技術能力不(bu)足以勝任崗位。正(zheng)當小(xiao)(xiao)(xiao)唐(tang)(tang)失望之(zhi)際，公(gong)司(si)(si)(si)提(ti)議(yi)小(xiao)(xiao)(xiao)唐(tang)(tang)參加公(gong)司(si)(si)(si)開辦的媒(mei)體(ti)運(yun)(yun)營(ying)課(ke)程(cheng)，并承諾提(ti)供就業服務，保證(zheng)小(xiao)(xiao)(xiao)唐(tang)(tang)培(pei)訓后(hou)可以就業。上了幾節課(ke)后(hou)，小(xiao)(xiao)(xiao)唐(tang)(tang)等人(ren)發(fa)現課(ke)程(cheng)內容(rong)含金量不(bu)高(gao)，隨即向公(gong)司(si)(si)(si)要(yao)求退(tui)課(ke)退(tui)款，卻被告(gao)知(zhi)借款合同尚未到期，即便退(tui)課(ke)也需每月按時(shi)支付(fu)貸款。
本來是為了(le)找工作，卻(que)因為培訓貸(dai)(dai)陷入“培訓債”。與小唐一樣，還有10多(duo)名應屆畢業生，投遞了(le)這家公司的媒(mei)體運營崗位，他們(men)平均(jun)每人(ren)通過(guo)網貸(dai)(dai)平臺貸(dai)(dai)款了(le)2.6萬余元(yuan)支付培訓費。
半月談記(ji)者(zhe)了解到，一些不良培訓機(ji)構和網貸(dai)(dai)平臺勾連，盯上(shang)求職(zhi)或兼職(zhi)的年(nian)輕人，他(ta)們以(yi)通過培訓提(ti)供(gong)就(jiu)業機(ji)會(hui)為(wei)誘餌，引(yin)導一些年(nian)輕人借貸(dai)(dai)支付培訓費。受訪人士介紹，培訓經費動輒上(shang)萬元，往往“課(ke)不符實”，被培訓貸(dai)(dai)套路的求職(zhi)者(zhe)多(duo)為(wei)應屆大學畢業生，他(ta)們不但(dan)難以(yi)兌現就(jiu)業機(ji)會(hui)，還容易陷入退(tui)費難、還貸(dai)(dai)壓力大的窘境。
舉證難、執法難
“部分(fen)大學(xue)生(sheng)對貸款(kuan)風(feng)險預判不足(zu)。”廣(guang)東省廣(guang)州(zhou)市天河區人民法(fa)院智慧城法(fa)庭(ting)庭(ting)長(chang)廖(liao)敏敏說，有的招聘企業已被人投訴(su)。“這些(xie)信息(xi)在網上(shang)簡單查詢就可(ke)了解，但還是有畢業生(sheng)‘入坑’。”
天河法(fa)(fa)院(yuan)法(fa)(fa)官(guan)(guan)陳宇帆介紹，盡管(guan)相關部(bu)門(men)早(zao)就(jiu)發(fa)布警示信(xin)(xin)息，但(dan)有的高校不重視對(dui)學(xue)生的就(jiu)業指導服務，部(bu)分畢業生也缺乏應有的識(shi)別能(neng)力，輕信(xin)(xin)機(ji)構(gou)作(zuo)出(chu)的高薪工作(zuo)承諾。辦案法(fa)(fa)官(guan)(guan)說，僅有少數受害(hai)者能(neng)要(yao)回部(bu)分學(xue)費并(bing)取(qu)消分期付款，有的涉事機(ji)構(gou)甚至表示，培訓會(hui)產生費用，借款也是自(zi)愿行(xing)為，如果學(xue)員不滿(man)意，可以通過法(fa)(fa)律(lv)途徑(jing)解決。
“這些企(qi)業有培訓場地、培訓課程、學生簽名(ming)，還有合同協議等，法院很難認定(ding)這些企(qi)業存在民事欺詐行為。”廖敏(min)敏(min)說。
辦案法官反(fan)映，部分網貸平臺存在辦理貸款業務門(men)檻低(di)、身份審核(he)形同虛設、風險提示不充分的(de)問題。一些(xie)機構鉆法律空子，通過培訓貸等套(tao)路涉世未深的(de)學生。廖敏敏等法官還反(fan)映，網絡貸款公司和不良(liang)培訓機構有(you)時聯(lian)合誘導求職者貸款。
據了解(jie)，以技能培(pei)訓為目(mu)的的培(pei)訓貸(dai)(dai)(dai)，本身具備合(he)理(li)的市場需求，不(bu)少助貸(dai)(dai)(dai)機構、消費(fei)金融公(gong)司(si)等機構都有相關產品服務。但(dan)一(yi)些公(gong)司(si)會刻(ke)意向求職(zhi)者隱瞞貸(dai)(dai)(dai)款事實(shi)，稱其(qi)為“教育(yu)分(fen)期”“學(xue)費(fei)分(fen)期”，可以“邊學(xue)邊賺錢(qian)”“先學(xue)后付”，涉(she)嫌通過虛構事實(shi)、引人誤解(jie)等方式(shi)誘導求職(zhi)者過度(du)借貸(dai)(dai)(dai)。
多管齊下形成治理合力
培(pei)(pei)訓貸涉及多方(fang)(fang)主體，對(dui)培(pei)(pei)訓貸的(de)治理，應(ying)該加(jia)強對(dui)網貸平臺、小額貸款公司(si)和培(pei)(pei)訓機(ji)構的(de)監(jian)(jian)管(guan)(guan)。這需要金(jin)融監(jian)(jian)管(guan)(guan)部(bu)門、教育培(pei)(pei)訓行政(zheng)主管(guan)(guan)部(bu)門、市場監(jian)(jian)管(guan)(guan)部(bu)門克服“孤島效應(ying)”，協作(zuo)監(jian)(jian)管(guan)(guan)執(zhi)法(fa)。辦案(an)法(fa)官建議，監(jian)(jian)管(guan)(guan)部(bu)門合(he)(he)力加(jia)強對(dui)非(fei)學科類(lei)校外培(pei)(pei)訓機(ji)構市場準入、資質審(shen)核、資金(jin)使(shi)用等方(fang)(fang)面的(de)監(jian)(jian)管(guan)(guan)，特(te)別是金(jin)融機(ji)構在(zai)發(fa)放貸款時要確(que)保貸款資金(jin)用于(yu)合(he)(he)法(fa)合(he)(he)規(gui)的(de)培(pei)(pei)訓和就業活動。
加強對高校畢業生(sheng)的就業指(zhi)導與服務(wu)，引(yin)導其理性確(que)定擇業預期，也(ye)很重要(yao)。受訪法官建議，大(da)學(xue)生(sheng)對“學(xue)費零門檻(jian)”“包(bao)找工作”“培訓完就上崗”等宣傳保持警惕，相(xiang)關機構(gou)也(ye)要(yao)積極(ji)為(wei)大(da)學(xue)生(sheng)提供定制化、規范化、風險可控的金融產品和服務(wu)。
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