本報鄭州2月2日電 (記者王漢超)河(he)南(nan)虞城縣一所小學(xue)(xue)在期末向學(xue)(xue)生發(fa)(fa)放的獎狀(zhuang)、通知(zhi)書上“植(zhi)入(ru)”了大面積(ji)廣告，被網友發(fa)(fa)現，上傳到論壇，連日來引發(fa)(fa)熱(re)議。
登錄(lu)某論壇，記(ji)者找到了題為《在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)獎(jiang)(jiang)狀(zhuang)上面插播廣(guang)告(gao)，虞城實驗小(xiao)學(xue)(xue)的(de)領導真是(shi)(shi)商業(ye)人才(cai)》的(de)帖子(zi)，并采(cai)訪了發(fa)帖網友“狀(zhuang)元哥”。帖子(zi)附有(you)3張照(zhao)片，分別為該小(xiao)學(xue)(xue)發(fa)放的(de)獎(jiang)(jiang)狀(zhuang)正反面和通(tong)知(zhi)書的(de)外(wai)皮。通(tong)過照(zhao)片可以看出，“廣(guang)告(gao)獎(jiang)(jiang)狀(zhuang)”在(zai)“特發(fa)此狀(zhuang)，以資鼓勵”等(deng)(deng)字(zi)樣的(de)下方，以醒(xing)目字(zi)體(ti)印著(zhu)一家外(wai)語培訓機構的(de)名(ming)號。而(er)另一面完全是(shi)(shi)一幅廣(guang)告(gao)宣傳頁(ye)，印著(zhu)“‘寒假樂學(xue)(xue)營’盛大(da)開(kai)(kai)營”等(deng)(deng)廣(guang)告(gao)語，招生(sheng)對(dui)象、開(kai)(kai)設課程、地址、聯系電話(hua)等(deng)(deng)一應俱(ju)全。而(er)通(tong)知(zhi)書的(de)外(wai)封則是(shi)(shi)另一家外(wai)語培訓機構的(de)廣(guang)告(gao)。“狀(zhuang)元哥”說(shuo)，通(tong)知(zhi)書內頁(ye)同樣有(you)廣(guang)告(gao)，因為涉及學(xue)(xue)生(sheng)個人信息太多，沒有(you)發(fa)布到論壇。
在(zai)帖子中，“狀(zhuang)(zhuang)元(yuan)哥(ge)”并不認可這(zhe)種(zhong)做法：“央視(shi)春晚今年不插播廣(guang)(guang)告(gao)(gao)，你們(men)竟然(ran)在(zai)學生們(men)的獎(jiang)狀(zhuang)(zhuang)上(shang)插播廣(guang)(guang)告(gao)(gao)？這(zhe)是(shi)在(zai)表(biao)彰‘神馬’？是(shi)在(zai)培訓孩子們(men)從小(xiao)就要有經商意(yi)識么？”他(ta)解釋說：“獎(jiang)狀(zhuang)(zhuang)和大紅花(hua)一樣，象征著(zhu)(zhu)榮(rong)譽(yu)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)掛在(zai)家(jia)(jia)里最顯眼的位置(zhi)。滿是(shi)廣(guang)(guang)告(gao)(gao)的獎(jiang)狀(zhuang)(zhuang)，讓榮(rong)譽(yu)失去(qu)了純潔的意(yi)義(yi)。現在(zai)獎(jiang)狀(zhuang)(zhuang)發(fa)得廣(guang)(guang)泛，孩子們(men)幾(ji)乎人(ren)手一張。放假那天(tian)，滿街都(dou)是(shi)拿(na)著(zhu)(zhu)‘廣(guang)(guang)告(gao)(gao)’回家(jia)(jia)的學生。這(zhe)種(zhong)現象不是(shi)今年才有，也不是(shi)個例(li)。這(zhe)兩三年，當地中小(xiao)學、周(zhou)邊縣城都(dou)出現過了。這(zhe)是(shi)一種(zhong)不好(hao)的趨向。”
虞(yu)城實驗小學(xue)(xue)校長宋海玉說：“當時有(you)兩家培訓(xun)機構來找我(wo)們，給每(mei)位同學(xue)(xue)提供(gong)一張獎狀，為每(mei)班5名‘三好學(xue)(xue)生’提供(gong)本子、鉛筆作為獎品。我(wo)們認為這(zhe)對任何人都是無害的，就同意了合作。經過(guo)網友討論我(wo)們也覺得不(bu)(bu)妥，今(jin)后(hou)決不(bu)(bu)會再做(zuo)了。”他(ta)聲明，之(zhi)前沒有(you)算過(guo)經濟賬，個(ge)人和學(xue)(xue)校沒有(you)因(yin)此獲利。
虞城縣教育(yu)局局長(chang)張洪濤說(shuo)：“我們已經告(gao)知該校這種行為(wei)不(bu)妥，但(dan)因為(wei)未(wei)違反任何規定，因此沒有(you)進一步的處理(li)意見(jian)。”
碰撞
只(zhi)要學生受益就無礙
并不是(shi)要學(xue)(xue)校杜絕任何商業運作，很多商業贊助對學(xue)(xue)校的(de)(de)發展是(shi)有益(yi)(yi)的(de)(de)。只是(shi)不能(neng)太過(guo)，受益(yi)(yi)的(de)(de)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)就對，得利的(de)(de)是(shi)個別(bie)人(ren)、個別(bie)機構(gou)那就是(shi)錯(cuo)的(de)(de)。
虞城縣居民 劉先生
傷害(hai)榮譽價值和權威(wei)
榮(rong)(rong)譽(yu)是(shi)有很高價值感(gan)和(he)權威(wei)度的(de)，隨(sui)便“植入”廣告恰恰傷害了榮(rong)(rong)譽(yu)的(de)價值感(gan)和(he)權威(wei)度，十分不妥(tuo)。更重要的(de)是(shi)商家(jia)是(shi)不是(shi)借(jie)用了校方的(de)價值感(gan)和(he)權威(wei)度，無形中成為(wei)經校方認可的(de)教育機構(gou)呢(ni)？
網友 米(mi) 酥
警惕背后的(de)利(li)益交(jiao)換
獎狀(zhuang)“植入”廣告(gao)對于學校(xiao)是被動還是主(zhu)(zhu)動？聽(ting)說這樣做節省成本，那(nei)么我就想問，當地教育(yu)經費已經缺(que)乏(fa)到難(nan)以承(cheng)擔獎狀(zhuang)“一(yi)張(zhang)紙”成本的(de)地步了嗎？如果(guo)校(xiao)方(fang)“主(zhu)(zhu)動”接(jie)受，那(nei)牽(qian)涉的(de)就可能(neng)有(you)“利益”問題，作為家(jia)長我不愿接(jie)受。
一位(wei)李姓家長(chang)
避免負(fu)面評(ping)價(jia)影響孩子
這會(hui)降低(di)獎狀給孩(hai)(hai)子(zi)們帶來的(de)自豪感(gan)和滿足感(gan)。但家長對學(xue)校和教(jiao)育的(de)質疑、不(bu)滿，會(hui)直(zhi)接(jie)影響孩(hai)(hai)子(zi)，對他們造成二次傷害，降低(di)教(jiao)育在孩(hai)(hai)子(zi)心中(zhong)的(de)權威性和神(shen)圣感(gan)，使孩(hai)(hai)子(zi)接(jie)受教(jiao)育的(de)效(xiao)果打折扣。希望盡量避免這些負面(mian)評(ping)價(jia)和不(bu)良情緒對孩(hai)(hai)子(zi)造成影響。
青少年(nian)教育心理專家(jia) 蔡 佳
