三秒能窒息 嚴重可致命！警惕“死亡游戲”校園悄悄蔓延
2024-11-07 央(yang)視新(xin)聞客戶端 點擊：次
學生時代跟(gen)小伙(huo)伴(ban)們一起玩(wan)的(de)(de)游戲，您(nin)會想到什么？是扔(reng)沙(sha)包、踢毽子、跳皮筋(jin)、老鷹捉小雞，還是跳房子。但(dan)是最近在一些地方的(de)(de)學校(xiao)里(li)興起一種“死(si)亡(wang)游戲”，它的(de)(de)大范圍傳(chuan)播，引發(fa)不少家長的(de)(de)擔(dan)憂。這(zhe)種所謂的(de)(de)“死(si)亡(wang)游戲”又(you)稱為(wei)“夢(meng)回大唐”或“死(si)亡(wang)三秒(miao)”，是通過特定動作讓游戲參(can)與者(zhe)快速(su)達到窒(zhi)息缺氧狀(zhuang)態，極端情況下(xia)可能(neng)會導致孩(hai)子窒(zhi)息死(si)亡(wang)。
近期， 在湖南益陽就發(fa)(fa)生了一(yi)件學生因玩(wan)“死亡三(san)秒”游戲(xi)差點喪命的(de)(de)事情，引(yin)發(fa)(fa)了社(she)會各界(jie)的(de)(de)廣泛關(guan)注(zhu)。那么，這是一(yi)種什么樣的(de)(de)游戲(xi)？為何(he)會造成如(ru)此嚴重(zhong)的(de)(de)后果？ 作為學校和(he)家長又(you)應該(gai)如(ru)何(he)幫助孩子(zi)們遠(yuan)離這種危(wei)險的(de)(de)游戲(xi)呢？
湖南(nan)益陽(yang)的(de)一(yi)位(wei)學(xue)生家長反映(ying)說(shuo)，孩子(zi)在學(xue)校玩過這個游(you)戲(xi)后(hou)，直到第二天(tian)還感覺頭(tou)痛頭(tou)暈(yun)。
一位學生家長說：“我(wo)兒子這條命真的(de)(de)算是撿回來的(de)(de)，被同學壓住(zhu)心(xin)口以后很(hen)快(kuai)就(jiu)暈倒了。在暈倒之前他也發(fa)出(chu)那種很(hen)恐(kong)怖很(hen)大聲(sheng)的(de)(de)尖(jian)叫，直到(dao)第二天早(zao)上我(wo)兒子還是感覺頭(tou)痛。”
這(zhe)位(wei)家(jia)長既(ji)對(dui)孩子脫離險境(jing)感到(dao)(dao)慶幸，更感覺(jue)到(dao)(dao)后怕。根(gen)據體驗者描述，該游(you)戲大概步驟(zou)包括靠墻(qiang)蹲下深呼吸、憋氣，再由其他人按胸口等操(cao)作。游(you)戲的核心點在于，讓體驗者快(kuai)速達(da)到(dao)(dao)窒息缺氧(yang)的狀態。這(zhe)一游(you)戲名為(wei)(wei)“夢回大唐”，是因為(wei)(wei)傳言稱，有人在窒息片刻出現幻覺(jue)，或(huo)是“看見童年(nian)場景”，或(huo)是“目睹夢幻景色”，甚至重溫了“前世記憶”。面對(dui)這(zhe)個“死亡游(you)戲”，很多學生(sheng)家(jia)長也表達(da)了擔憂。
朱(zhu)先生(sheng)認為(wei)，像這(zhe)樣(yang)有一(yi)定危(wei)險性(xing)的游(you)(you)戲，很(hen)容易造成生(sheng)命(ming)危(wei)險。這(zhe)種游(you)(you)戲實際上應該算是利用了小(xiao)朋友的獵(lie)奇心理，應該定義成一(yi)種刺激性(xing)狂歡，而且很(hen)容易和(he)校園的霸凌(ling)攪和(he)到(dao)一(yi)起(qi)。“作(zuo)為(wei)家(jia)長(chang)，我們堅決反對小(xiao)孩參與這(zhe)種游(you)(you)戲。”
“死亡游戲”危害青少年健康 必須堅決制止
類似“夢回大唐”的“死(si)亡(wang)游(you)戲”，又叫“心(xin)跳游(you)戲”或(huo)“閉氣窒息游(you)戲”，最早(zao)(zao)源于(yu)東南亞青(qing)(qing)少年當(dang)中，20世紀90年代末傳(chuan)入(ru)我(wo)國。針(zhen)對所謂“死(si)亡(wang)游(you)戲”在(zai)(zai)部分地區少數學生中傳(chuan)播的情況，教育(yu)部早(zao)(zao)在(zai)(zai)2004年就(jiu)明確表態，“死(si)亡(wang)游(you)戲”極易損(sun)害(hai)青(qing)(qing)少年的身心(xin)健康，制止(zhi)此類游(you)戲在(zai)(zai)學生中傳(chuan)播、蔓(man)延。
危險！壓迫心臟抑制呼吸 嚴重可危及生命
玩過(guo)(guo)這(zhe)個游戲的孩子(zi)(zi)在第(di)二天還會(hui)出現(xian)頭(tou)痛頭(tou)暈，可見這(zhe)種(zhong)所謂“體驗(yan)死亡”的游戲其實是多么危(wei)險。而這(zhe)種(zhong)“體驗(yan)”不僅(jin)會(hui)讓孩子(zi)(zi)受到驚(jing)嚇，甚至過(guo)(guo)后(hou)(hou)也(ye)會(hui)留(liu)下后(hou)(hou)遺癥，影(ying)響孩子(zi)(zi)的智力發(fa)育。醫務人員介紹，“死亡游戲”壓迫心(xin)臟、抑制呼吸(xi)，嚴(yan)重可窒息(xi)致死，會(hui)直接危(wei)及(ji)生命(ming)。
醫務人員指出(chu)，大腦是(shi)我們最重(zhong)要的(de)器官之一，一旦受到(dao)永久損傷(shang)，后果不堪設想(xiang)。
中國中醫(yi)科(ke)學院(yuan)廣安門(men)醫(yi)院(yuan)呼吸科(ke)主(zhu)任李光熙介紹，這種原(yuan)理最(zui)主(zhu)要就是我們的呼吸受到抑制，回心(xin)血量越來越少(shao)，加上沒有氧氣供應，再(zai)加上對身(shen)體(ti)用力一推，讓回心(xin)血量進一步下降。所(suo)以會(hui)導(dao)致我們的腦供血、全身(shen)臟器的供血都會(hui)出現(xian)問題，容易(yi)引(yin)起突然昏迷(mi)、抽搐(chu)等(deng)等(deng)很多不良(liang)反應，嚴重就導(dao)致死(si)亡，導(dao)致記憶力永久喪失(shi)、植(zhi)物人狀態等(deng)等(deng)。
醫務人(ren)員表示，這種一過性腦(nao)缺血缺氧即便沒有造成嚴重狀況，但如果(guo)多(duo)次體驗，大腦(nao)也(ye)會出現不可逆的慢性損(sun)傷。
湖南省婦(fu)幼保健院副院長黃寒強(qiang)調(diao)，短時間(jian)內一(yi)次性的(de)這種(zhong)損害不明顯，但是(shi)如果(guo)累積(ji)起來(lai)，缺氧的(de)損害可能會(hui)對(dui)我們的(de)神(shen)經(jing)系(xi)統(tong)、腦(nao)細胞造(zao)成不可逆(ni)的(de)損傷，導(dao)致(zhi)我們將來(lai)可能出現(xian)一(yi)些器質性的(de)神(shen)經(jing)系(xi)統(tong)病變。
李光熙表示，對(dui)我(wo)們(men)大腦(nao)(nao)(nao)反復(fu)的(de)缺(que)血缺(que)氧刺激，會引(yin)起血管(guan)內皮損傷(shang)，就(jiu)(jiu)會導(dao)致(zhi)腦(nao)(nao)(nao)血管(guan)長期(qi)缺(que)血缺(que)氧，導(dao)致(zhi)腦(nao)(nao)(nao)血管(guan)的(de)潰瘍，形成瘢痕，在孩(hai)子身(shen)上會出現腦(nao)(nao)(nao)栓(shuan)塞、腦(nao)(nao)(nao)梗死的(de)現象。所以長期(qi)、多次玩這種“死亡游(you)戲(xi)”，就(jiu)(jiu)會導(dao)致(zhi)大腦(nao)(nao)(nao)缺(que)血現象很(hen)嚴(yan)重，引(yin)起局部的(de)腦(nao)(nao)(nao)組織壞死，引(yin)起不可逆改變，所以這是非(fei)常危(wei)險的(de)游(you)戲(xi)。
阻斷“死亡游戲”傳播蔓延 各方應盡快出手
專家指(zhi)出(chu)這(zhe)個游(you)(you)戲被稱為(wei)“死亡三秒”，這(zhe)個詞本身就(jiu)(jiu)富有刺(ci)激性，“三秒”意味著時(shi)間(jian)成本非常低，短(duan)時(shi)間(jian)內可以(yi)迅速體(ti)驗(yan)它的(de)強刺(ci)激性，可能孩(hai)子們還沒仔細思(si)考就(jiu)(jiu)已經(jing)去做了。醫生提示，青(qing)少年切勿因追求刺(ci)激，或受獵奇心態驅使(shi)而嘗試“死亡游(you)(you)戲”。這(zhe)是一項極危險的(de)游(you)(you)戲，社會各(ge)方必須(xu)盡(jin)快出(chu)手，杜絕青(qing)少年體(ti)驗(yan)和玩耍。
醫務人員提醒，該游(you)戲中(zhong)按胸口的(de)動(dong)(dong)作(zuo)是(shi)關鍵，若看(kan)到孩子間出現此類動(dong)(dong)作(zuo)一定(ding)要(yao)警惕(ti)，不(bu)要(yao)當(dang)成是(shi)正常(chang)打鬧(nao)。保障青(qing)少年身心健康，從來不(bu)是(shi)講講道理就完事，而(er)是(shi)要(yao)深入了解孩子的(de)想(xiang)法、喜(xi)好，并(bing)有針對性地引(yin)導(dao)他們積(ji)極(ji)參與健康有益的(de)課余(yu)活動(dong)(dong)。從這個角度去看(kan)，盡(jin)快(kuai)阻斷(duan)“死亡游(you)戲”的(de)傳播和蔓(man)延，各方都該盡(jin)快(kuai)出手。
湖南省婦幼(you)保健院心(xin)(xin)理衛生科(ke)負責(ze)人張麗表示，對于青(qing)春期的(de)(de)孩(hai)子(zi)，他們(men)的(de)(de)心(xin)(xin)理需求是要(yao)培(pei)(pei)養(yang)自我的(de)(de)統一(yi)性，就是確定感，“我說(shuo)了(le)算(suan)”。青(qing)春期的(de)(de)孩(hai)子(zi)，他們(men)大腦(nao)的(de)(de)前額(e)葉還沒有(you)發展成(cheng)熟，容(rong)易(yi)沖動，很易(yi)被(bei)這(zhe)(zhe)種有(you)刺激、有(you)吸(xi)引的(de)(de)游戲所吸(xi)引。需要(yao)家庭、學(xue)校共同(tong)溝通努力，在(zai)尊重孩(hai)子(zi)的(de)(de)基礎上，充分(fen)了(le)解他們(men)的(de)(de)需求，要(yao)根據青(qing)春期這(zhe)(zhe)個特(te)(te)殊階段(duan)的(de)(de)心(xin)(xin)理特(te)(te)征，開(kai)展一(yi)些健康教(jiao)育宣傳，幫助他們(men)提升身心(xin)(xin)健康的(de)(de)意(yi)識，培(pei)(pei)養(yang)正確的(de)(de)人生觀(guan)(guan)、價值(zhi)觀(guan)(guan)，順利地度過這(zhe)(zhe)一(yi)特(te)(te)殊的(de)(de)時期。
“死亡游戲”死灰復燃 孩子心理健康須重視
2005年，教育部再次發文，要求(qiu)國(guo)內所有(you)網站(zhan)刪除有(you)關(guan)“死亡游戲”的介(jie)紹。
如今，“死亡游戲”死灰復(fu)燃，除(chu)了說明監管(guan)部門、平臺(tai)、網站等對相關問題不夠敏感(gan)之外，也給家長、老師提了個醒(xing)，平時(shi)要細(xi)心觀察孩子(zi)的(de)娛樂方(fang)式(shi)，一旦發現苗頭及時(shi)糾正(zheng)、提醒(xing)。
專家(jia)表示，這(zhe)個(ge)游戲在青少年(nian)間(jian)再(zai)次死灰復燃，也提醒家(jia)長和(he)學校要多(duo)多(duo)關注學生的心理(li)健康，多(duo)給孩子(zi)說心里話的機(ji)會和(he)時(shi)間(jian)。
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