7月23日兩條新聞(wen)，都與大(da)(da)學校(xiao)長(chang)(chang)(chang)有關。一(yi)條來(lai)(lai)自“海峽兩岸暨港澳地區大(da)(da)學校(xiao)長(chang)(chang)(chang)論壇”，臺上一(yi)位校(xiao)長(chang)(chang)(chang)在(zai)演講時，浙江大(da)(da)學校(xiao)長(chang)(chang)(chang)楊衛(wei)被拍到一(yi)直(zhi)用(yong)筆記(ji)本電(dian)腦玩(wan)牌——網(wang)友批評(ping)稱(cheng)“教育不行(xing)，玩(wan)牌在(zai)行(xing)”。另一(yi)條也來(lai)(lai)自這(zhe)(zhe)個論壇，跟前(qian)幾天因(yin)跪拜行(xing)孝而引發爭議的(de)北(bei)大(da)(da)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)周其(qi)鳳有關，他說剛(gang)給媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)寫了一(yi)首歌叫《媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)油茶果》，前(qian)不久在(zai)北(bei)京(jing)音(yin)樂廳演奏過(guo)，這(zhe)(zhe)是(shi)周其(qi)鳳第(di)二次為(wei)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)寫歌。本是(shi)一(yi)件(jian)值得贊賞的(de)好(hao)事，可因(yin)為(wei)輿(yu)論對周其(qi)鳳的(de)偏(pian)見，又被有些人解讀成負面，甚(shen)至惡評(ping)為(wei)“原來(lai)(lai)跪拜行(xing)孝是(shi)為(wei)這(zhe)(zhe)張(zhang)碟做宣傳”。

　　偏見至此，動輒得咎，難怪周其鳳面對媒體時表現得無(wu)比低調(diao)，稱“我現在是笑也(ye)(ye)不(bu)行，哭也(ye)(ye)不(bu)行”。能感覺到(dao)這位北(bei)大(da)校長說這話時哭笑不(bu)得的(de)悲涼與郁(yu)悶，堪稱史上最郁(yu)悶的(de)北(bei)大(da)校長。

　　如果說周其鳳校(xiao)(xiao)長是(shi)躺著(zhu)中槍的話(hua)，浙(zhe)大(da)(da)的楊衛(wei)校(xiao)(xiao)長則不(bu)算冤枉。臺(tai)上香港城市(shi)大(da)(da)學原校(xiao)(xiao)長張信剛正精彩演講(jiang)，你(ni)卻在下面玩(wan)牌(pai)(pai)，不(bu)僅有失(shi)基本禮儀(yi)(更何況論壇(tan)的主題是(shi)“如何共(gong)同(tong)弘揚(yang)中華文化”)，對演講(jiang)者缺乏尊重，也有失(shi)校(xiao)(xiao)長的身份。如果是(shi)一(yi)個普通老師，人們不(bu)會關注其在臺(tai)下做什(shen)么動作(zuo)，即使被拍到玩(wan)牌(pai)(pai)也不(bu)會被當(dang)回事兒，可浙(zhe)大(da)(da)校(xiao)(xiao)長“玩(wan)牌(pai)(pai)在行”就在輿論的圍觀和哄笑中成了新(xin)聞(wen)。

　　兩條有關(guan)大(da)(da)學校長(chang)的(de)(de)新聞，并非偶然(ran)，能(neng)看(kan)到(dao)當下(xia)(xia)輿論對“大(da)(da)學校長(chang)”這個(ge)(ge)群體的(de)(de)態度(du)，或帶(dai)著(zhu)放大(da)(da)鏡去找校長(chang)們的(de)(de)問題，或戴著(zhu)有色眼(yan)鏡去看(kan)大(da)(da)學校長(chang)，或坐等(deng)著(zhu)大(da)(da)學校長(chang)們出丑(chou)。不得(de)不感(gan)(gan)慨世道的(de)(de)變化(hua)，校長(chang)，在(zai)過去是一個(ge)(ge)讓(rang)人(ren)充滿著(zhu)敬畏感(gan)(gan)的(de)(de)稱呼，他對應著(zhu)權(quan)威和(he)德高(gao)望(wang)重，唯(wei)德才(cai)兼備(bei)和(he)聲望(wang)高(gao)的(de)(de)人(ren)才(cai)能(neng)擔(dan)任，尤其是一個(ge)(ge)大(da)(da)學校長(chang)。可在(zai)現實的(de)(de)流變中，“大(da)(da)學校長(chang)”似乎在(zai)走“小姐”、“同志(zhi)”、“親”、“老師”、“教授”、“專家(jia)”的(de)(de)老路(lu)，有可能(neng)成為下(xia)(xia)一個(ge)(ge)被毀掉的(de)(de)稱呼。

　　看看“大學(xue)(xue)校長(chang)”跟哪些詞(ci)聯系在一(yi)起，看看他們在輿(yu)論(lun)形象(xiang)中的灰頭土臉，就知道(dao)這個(ge)(ge)稱呼很大程(cheng)度上已經(jing)被污名化(hua)和妖魔化(hua)；回想我們在談到(dao)“大學(xue)(xue)校長(chang)”時(shi)所能想象(xiang)到(dao)的那些負面新(xin)聞，就知道(dao)這個(ge)(ge)群體有多么地(di)不受(shou)公眾(zhong)待見。而且似乎(hu)還遵循著一(yi)個(ge)(ge)規律，越有名越挨罵(ma)，越是名牌大學(xue)(xue)的校長(chang)，越是常(chang)被推到(dao)輿(yu)論(lun)批評的風口(kou)浪(lang)尖，大學(xue)(xue)的有名程(cheng)度往往與校長(chang)的美(mei)譽度成(cheng)反(fan)比。這兩(liang)條新(xin)聞就很具代(dai)表性，周其鳳是中國最好大學(xue)(xue)的校長(chang)，楊(yang)衛則是“小三”浙大的校長(chang)。

　　“大(da)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)”為什(shen)么正成為一個被毀掉的(de)(de)稱呼？原(yuan)因(yin)非常(chang)復雜，有(you)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)們自身的(de)(de)問題(ti)，有(you)輿(yu)論的(de)(de)偏(pian)見，更(geng)深層(ceng)次(ci)的(de)(de)原(yuan)因(yin)源于(yu)教(jiao)(jiao)育體制。人們不是(shi)把(ba)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)當(dang)(dang)(dang)(dang)成一個教(jiao)(jiao)育家，而是(shi)當(dang)(dang)(dang)(dang)成一個官僚。當(dang)(dang)(dang)(dang)然，這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)輿(yu)論認知首先源于(yu)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)行政化，很(hen)(hen)多校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)沒把(ba)這(zhe)(zhe)個位(wei)置(zhi)當(dang)(dang)(dang)(dang)成教(jiao)(jiao)師，而是(shi)當(dang)(dang)(dang)(dang)做(zuo)(zuo)官去做(zuo)(zuo)。談到(dao)官僚與校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)的(de)(de)區(qu)(qu)別(bie)，云南省(sheng)保山市市長(chang)(chang)吳松有(you)一段經(jing)典的(de)(de)描述，有(you)記者問他(ta)：“你做(zuo)(zuo)過云南大(da)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)，那和做(zuo)(zuo)市長(chang)(chang)有(you)什(shen)么差別(bie)嗎？”吳松笑言當(dang)(dang)(dang)(dang)然有(you)：“做(zuo)(zuo)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)，你說(shuo)得(de)再對(dui)，教(jiao)(jiao)授們也(ye)可(ke)能說(shuo)你錯了，因(yin)為真理是(shi)相對(dui)的(de)(de)；做(zuo)(zuo)市長(chang)(chang)，你說(shuo)得(de)再錯，他(ta)們也(ye)肯定說(shuo)你是(shi)對(dui)的(de)(de)，因(yin)為權力是(shi)絕對(dui)的(de)(de)。”而在中國很(hen)(hen)多大(da)學(xue)(xue)，做(zuo)(zuo)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)跟(gen)當(dang)(dang)(dang)(dang)市長(chang)(chang)并沒有(you)區(qu)(qu)別(bie)，都是(shi)官僚，都帶(dai)著同源同構(gou)的(de)(de)行政化思維。

　　既然(ran)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)不把(ba)自己當(dang)教育家(jia)，而是(shi)(shi)當(dang)做一(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)行政級別、可(ke)以與(yu)官(guan)(guan)(guan)僚階(jie)層(ceng)換(huan)算、隨時會(hui)通過(guo)旋(xuan)轉門(men)轉換(huan)身份的官(guan)(guan)(guan)，那么，公眾自然(ran)就不會(hui)帶著(zhu)對教書育人(ren)者(zhe)的尊重去(qu)看(kan)大學校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)了(le)，而就將其(qi)看(kan)作一(yi)(yi)個(ge)(ge)官(guan)(guan)(guan)僚。在這個(ge)(ge)輿論(lun)(lun)對權(quan)力階(jie)層(ceng)充(chong)滿對立感的語境(jing)中，與(yu)政府、體制(zhi)(zhi)和官(guan)(guan)(guan)僚在符號上有(you)著(zhu)同樣(yang)顏色(se)與(yu)氣(qi)質(zhi)的校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)，自然(ran)難(nan)免躺著(zhu)中槍。輿論(lun)(lun)圍觀楊衛(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的玩牌，跟(gen)圍觀官(guan)(guan)(guan)員開(kai)會(hui)時打瞌睡的心情是(shi)(shi)一(yi)(yi)樣(yang)的；輿論(lun)(lun)吐槽(cao)周其(qi)鳳，是(shi)(shi)將其(qi)想象(xiang)成一(yi)(yi)個(ge)(ge)體制(zhi)(zhi)的既得利益者(zhe)和特權(quan)的擁有(you)者(zhe)。

　　面對戴著(zhu)有色眼(yan)鏡缺(que)乏善意的輿論(lun)，大學校長(chang)需要(yao)反思(si)，教育(yu)體制需要(yao)反思(si)。