信報記(ji)者臥(wo)底四方海倫路某私立幼兒(er)園(yuan)
學(xue)英語(yu)基(ji)(ji)本靠光(guang)盤，數學(xue)題照抄答案 管孩(hai)子基(ji)(ji)本靠吼(hou)，不聽(ting)話就罰站
吃完早飯，孩子(zi)們(men)三五成(cheng)群(qun)一起(qi)玩
這就是孩(hai)子(zi)們午睡的(de)地方周(zhou)五的(de)午飯孩(hai)子(zi)們喝水(shui)的(de)水(shui)桶(tong)學英語主要靠(kao)光盤
一(yi)位和藹(ai)可親的年輕女教師(shi)(shi)站在中間，一(yi)群(qun)小(xiao)朋友像小(xiao)鳥一(yi)樣圍著老師(shi)(shi)，快樂地學習或游戲。一(yi)提到幼兒園 ，大多數(shu)人(ren)第一(yi)時(shi)間想到的是(shi)這樣的場景。孩子(zi)在幼兒園表(biao)現(xian)怎么(me)樣？吃得好(hao)(hao)不(bu)好(hao)(hao)？有(you)沒(mei)有(you)磕著碰著？新(xin)學了什么(me)知識(shi)？老師(shi)(shi)對他(ta)們好(hao)(hao)不(bu)好(hao)(hao)？這是(shi)家(jia)長們非常關心的問(wen)題。
近日，記者(zhe)應聘四方區(qu)海倫路上(shang)一家私立幼兒(er)園，以教師身份度過了(le)三天，之前關于幼兒(er)園的種種傳聞漸漸趨于真實。在這(zhe)里，老師的主要任(ren)務是保證孩子吃飽、不(bu)(bu)磕著，衛生方面小問題(ti)不(bu)(bu)少。上(shang)課基(ji)本(ben)由光盤代(dai)勞，耐心(xin) 、鼓勵等基(ji)本(ben)沒有，孩子淘氣(qi)時則基(ji)本(ben)靠責罵管理(li)不(bu)(bu)過，有的孩子確實很(hen)調皮(pi)，記者(zhe)被整得“頭大”，當(dang)老師也挺(ting)不(bu)(bu)容易的。
A 管理
責罵多表揚少，不聽話就一聲吼
一(yi)個家長在(zai)網上這樣評價幼兒(er)園(yuan)：“少(shao)一(yi)些挖苦，多(duo)(duo)一(yi)些鼓勵，少(shao)一(yi)些冷(leng)漠，多(duo)(duo)一(yi)些關心，少(shao)一(yi)些怒吼(hou)，多(duo)(duo)一(yi)些溫柔。請尊重孩子，不要在(zai)不適宜的場合面帶蔑視，指著(zhu)孩子的額頭聲嘶力竭地吼(hou)了 。”
不體檢不培訓就上崗
3月13日(ri)，記(ji)者(zhe)在(zai)網上(shang)(shang)查到(dao)四方(fang)(fang)區海倫路上(shang)(shang)一所私立幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)招聘(pin)信息(xi)。信息(xi)中介紹說 ，這是一所實行(xing)“幼(you)(you)小(xiao)銜(xian)接”的(de)雙語(yu)(yu)藝術幼(you)(you)兒(er)園(yuan)，開設英語(yu)(yu)口(kou)語(yu)(yu)會(hui)話(hua)教育。大 、中、小(xiao)、小(xiao)小(xiao)班(ban)均配備兩(liang)名大專以(yi)上(shang)(shang)學歷(li)的(de)專職幼(you)(you)兒(er)教師(shi)，被譽為“幼(you)(you)兒(er)喜歡(huan)、家(jia)長放心、社會(hui)肯(ken)定”的(de)現代化幼(you)(you)兒(er)園(yuan)。記(ji)者(zhe)撥通了該幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)應(ying)聘(pin)電話(hua)，向負(fu)責(ze)人簡(jian)單(dan)介紹了自己的(de)情況。對方(fang)(fang)安(an)排記(ji)者(zhe)當天下午帶好簡(jian)歷(li)去(qu)面試。
這(zhe)(zhe)所(suo)幼(you)兒園位(wei)于(yu)居民小區(qu)內部，一棟兩(liang)(liang)層(ceng)樓作為(wei)教學辦公(gong)地(di)點(dian)。下午兩(liang)(liang)點(dian)半，負(fu)責(ze)人丁老師(shi)(shi)(shi)接待了記(ji)者。丁老師(shi)(shi)(shi)介紹 ，這(zhe)(zhe)所(suo)幼(you)兒園一共四(si)個班級(ji)，每班一名(ming)主班老師(shi)(shi)(shi)、一名(ming)配(pei)班老師(shi)(shi)(shi)、一名(ming)保(bao)育員(yuan)。
當(dang)得(de)知記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)既不(bu)是(shi)(shi)幼(you)教專業出(chu)身(shen)、又沒(mei)有(you)(you)相(xiang)關(guan)從業經(jing)驗(yan)時，丁(ding)老(lao)(lao)師反復(fu)詢問記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)決(jue)心投身(shen)幼(you)教事(shi)業，并表(biao)示“比較辛苦，工資也很低(di)”。丁(ding)老(lao)(lao)師告訴記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)，幼(you)兒(er)園實行的是(shi)(shi)“蒙氏教育”，如果(guo)記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)入職，以(yi)后有(you)(you)機(ji)會(hui)會(hui)安排培訓，大(da)班的配(pei)班老(lao)(lao)師一周(zhou)前剛離職，正(zheng)缺(que)老(lao)(lao)師，記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)第二天(tian)就可(ke)以(yi)來上班 。丁(ding)老(lao)(lao)師還要(yao)求記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)第二天(tian)帶一份身(shen)份證復(fu)印件。至(zhi)于身(shen)體(ti)(ti)是(shi)(shi)否健康丁(ding)老(lao)(lao)師沒(mei)問，也沒(mei)表(biao)示入職前需(xu)要(yao)體(ti)(ti)檢。
孩子不聽話就罰站
記(ji)者(zhe)應聘之初，曾在這所幼兒園的網頁(ye)上看到一(yi)(yi)(yi)個家長這樣(yang)評價幼兒園：“少一(yi)(yi)(yi)些挖(wa)苦，多(duo)一(yi)(yi)(yi)些鼓勵，少一(yi)(yi)(yi)些冷(leng)漠，多(duo)一(yi)(yi)(yi)些關心，少一(yi)(yi)(yi)些怒吼，多(duo)一(yi)(yi)(yi)些溫柔(rou)。請(qing)尊重孩子，不(bu)要在不(bu)適宜(yi)的場合面帶蔑視，指著孩子的額頭聲嘶力竭地吼了(le)。”進(jin)入幼兒園的第一(yi)(yi)(yi)天，記(ji)者(zhe)就(jiu)對(dui)這話有了(le)切身的體會。
大班的保育員姓張，六(liu)十歲(sui)左右，負(fu)責(ze)管理小朋(peng)友的飲食起居、打掃衛生 ，孩(hai)(hai)子們叫她“張媽(ma)媽(ma)”。上(shang)班第二天，有(you)個調皮的小男(nan)孩(hai)(hai)上(shang)廁所時牙磕了一下，指著(zhu)下牙床哭了。張媽(ma)媽(ma)知道(dao)后，指著(zhu)這個小男(nan)孩(hai)(hai)怒(nu)吼(hou)：“你(ni)們腦子干(gan)什么(me)去(qu)了？你(ni)磕著(zhu)牙算(suan)誰(shui)的？我(wo)說沒(mei)說過不(bu)(bu)讓你(ni)跑？你(ni)在幼兒園磕著(zhu)了，你(ni)看(kan)你(ni)那(nei)爹媽(ma)，能放(fang)過老師？”然后，張媽(ma)媽(ma)把孩(hai)(hai)子拉(la)到(dao)黑板后面罰站(zhan)，不(bu)(bu)準他繼續(xu)哭：“你(ni)給我(wo)轉過去(qu)，我(wo)不(bu)(bu)愿意看(kan)你(ni)那(nei)臉！上(shang)那(nei)邊(bian)站(zhan)著(zhu)去(qu)！你(ni)亂動什么(me)！”全(quan)班孩(hai)(hai)子立(li)刻(ke)嚇住了。
中午吃(chi)飯時，另一(yi)(yi)個男孩(hai)東張西(xi)望(wang)，被(bei)張媽媽發現了(le)。“你，別吃(chi)了(le)！給我過來站(zhan)著！”孩(hai)子(zi)立刻放下(xia)勺子(zi)站(zhan)到(dao)墻角(jiao)，一(yi)(yi)動(dong)不動(dong)。另一(yi)(yi)個女孩(hai)早晨上學扎了(le)兩個辮子(zi)，這(zhe)也招來張媽媽的訓斥(chi)：“你吃(chi)飯的時候(hou)給我把頭發刷到(dao)碗里，我就(jiu)給你絞了(le)，臭(chou)得瑟(se)！好(hao)啦，閉著嘴(zui)吃(chi)飯！”
午休時間(jian)，按(an)慣例(li)，孩子們(men)小(xiao)便后自己(ji)脫(tuo)鞋脫(tuo)衣上床(chuang)，睡下就不能(neng)亂(luan)動(dong)了，如果還要(yao)上廁(ce)所，要(yao)先向(xiang)老(lao)師(shi)報告(gao)。有些調皮的孩子躺(tang)在床(chuang)上亂(luan)動(dong)，又被張媽媽一頓訓斥：“你！亂(luan)動(dong)什么！給我朝墻躺(tang)著去！”
三(san)天中，記者從沒聽到過(guo)張媽媽輕聲細(xi)語地哄孩子(zi)睡覺，基本都是不聽話就(jiu)一聲吼(hou)，也不管其他孩子(zi)是不是已經睡著了。
B 教學
數學題照著答案抄，學英語基本靠光盤
“盡量每(mei)天(tian)給他們上(shang)一(yi)節，叫他們跟(gen)著光(guang)碟讀一(yi)刻鐘，然(ran)后讀讀今天(tian)的單詞(ci)，讓他們認識(shi)這(zhe)些單詞(ci)，差不多二十多分鐘下課(ke)行了 ，很簡單。”張老師(shi)告訴記者，之(zhi)前的那(nei)位(wei)配班(ban)老師(shi)，由(you)于英語發音不標(biao)準，帶(dai)著孩子讀單詞(ci)時都是(shi)用點讀筆發音的。
做數學題照著答案抄
這所幼兒(er)園(yuan)規定，教(jiao)師每天早晨(chen)7點半(ban)必須(xu)到(dao)(dao)位迎接孩子。上班第一天，記者按照提前十分鐘來到(dao)(dao)幼兒(er)園(yuan)，已經有幾位老師到(dao)(dao)了(le)。丁老師帶著記者來到(dao)(dao)大班教(jiao)室，這個班一共有19名孩子。
記者看到(dao)，每個班的(de)空(kong)間(jian)(jian)相對獨立(li)，復式結構(gou)。一(yi)層(ceng)的(de)教室(shi)擺(bai)放(fang)著(zhu)(zhu)桌椅、書柜、教學用具等，有(you)(you)門連接操場。二層(ceng)是孩子們(men)睡(shui)午覺的(de)地方，設置著(zhu)(zhu)20張小床，床上鋪著(zhu)(zhu)統一(yi)的(de)被(bei)褥。兩層(ceng)之間(jian)(jian)由木(mu)質樓梯連接，中間(jian)(jian)是洗(xi)(xi)手間(jian)(jian)，有(you)(you)男女(nv)小便(bian)池、洗(xi)(xi)手池、兩個獨立(li)隔間(jian)(jian)，其中一(yi)間(jian)(jian)放(fang)著(zhu)(zhu)一(yi)臺洗(xi)(xi)衣機。在洗(xi)(xi)手池和隔間(jian)(jian)之間(jian)(jian)有(you)(you)個架子，上面晾著(zhu)(zhu)20條統一(yi)的(de)白色小毛(mao)巾。除了(le)做操時間(jian)(jian)，孩子們(men)基本在這兩層(ceng)樓之間(jian)(jian)活動(dong)。
教室墻上(shang)貼著時(shi)間(jian)表。記者看到(dao)，孩(hai)子(zi)們(men)每天(tian)上(shang)四(si)節(jie)課(ke)(ke)，上(shang)下(xia)(xia)午(wu)各兩節(jie)，每節(jie)半個小時(shi)。課(ke)(ke)間(jian)安排加餐、休息、做操、散步、午(wu)睡(shui)等各種活動，孩(hai)子(zi)們(men)每天(tian)7點半到(dao)校吃早飯(fan)，下(xia)(xia)午(wu)4點半放學。大班(ban)(ban)的主(zhu)班(ban)(ban)老師姓張，張老師告訴記者，幼(you)兒園分(fen)常規教育和蒙氏(shi)教育，前者就是(shi)按照教材教孩(hai)子(zi)們(men)讀(du)兒歌、畫畫、做算術 、猜(cai)謎語(yu)、講故事之類(lei)的，由(you)配班(ban)(ban)老師上(shang)；蒙氏(shi)課(ke)(ke)則由(you)主(zhu)班(ban)(ban)老師上(shang)，“孩(hai)子(zi)們(men)走圈(quan)，跪(gui)在地上(shang)上(shang)”。除此之外，還穿插美術、英語(yu)等。
第一(yi)(yi)(yi)節(jie)是張(zhang)老師的(de)(de)蒙氏課，她先讓孩(hai)子們朗讀了一(yi)(yi)(yi)張(zhang)加法表，然后從一(yi)(yi)(yi)套“蒙臺梭利幼(you)(you)兒(er)數學啟蒙課程幼(you)(you)兒(er)操(cao)作手(shou)冊+幼(you)(you)兒(er)操(cao)作學具”中抽出四張(zhang)乘法心(xin)算板，上面寫著從1到10的(de)(de)乘法表，每個(ge)桌上發一(yi)(yi)(yi)張(zhang)；又(you)給每個(ge)孩(hai)子發了一(yi)(yi)(yi)張(zhang)對應的(de)(de)表格(ge)，其中有很多空。“心(xin)算板上都有答(da)案，大家找填空。誰明白的(de)(de)，教小朋友一(yi)(yi)(yi)起(qi)來做。”
記(ji)者(zhe)走(zou)(zou)到(dao)孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)中間(jian)，有的(de)(de)(de)(de)拿著答案很快抄(chao)完(wan)了，有的(de)(de)(de)(de)則愁(chou)眉不(bu)展。記(ji)者(zhe)教(jiao)他們(men)(men)用(yong)乘法，孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)茫然地(di)看著記(ji)者(zhe)，這時已經完(wan)成的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)過來支招：照著抄(chao)就行 。快下課的(de)(de)(de)(de)時候，張(zhang)老(lao)師(shi)要求孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)把寫好的(de)(de)(de)(de)紙(zhi)交上(shang)來，已經完(wan)成的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)干脆拿過沒寫完(wan)的(de)(de)(de)(de)小朋友(you)的(de)(de)(de)(de)紙(zhi)，幫他們(men)(men)抄(chao)完(wan)交差，一節蒙氏課就上(shang)完(wan)了。記(ji)者(zhe)一直(zhi)對“蒙氏教(jiao)育”一頭霧水(shui)，直(zhi)到(dao)工作(zuo)三(san)天離開，張(zhang)老(lao)師(shi)描述的(de)(de)(de)(de)“孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)走(zou)(zou)圈(quan)，跪(gui)在地(di)上(shang)上(shang)”的(de)(de)(de)(de)蒙氏課也(ye)沒上(shang)過 。
學英語主要靠光盤
當天(tian)下午，張老師(shi)安(an)排記(ji)者給孩(hai)子(zi)們上(shang)一(yi)堂英語課(ke)。“英語有光(guang)碟(die)(die)、卡片和點讀(du)(du)筆，點在卡上(shang)讀(du)(du)就行了。盡量(liang)每天(tian)給他(ta)們上(shang)一(yi)節，叫他(ta)們跟著光(guang)碟(die)(die)讀(du)(du)一(yi)刻鐘(zhong)，然后讀(du)(du)讀(du)(du)今天(tian)的單(dan)詞，讓(rang)他(ta)們認(ren)識這些單(dan)詞，差不多二十多分(fen)鐘(zhong)下課(ke)行了，很簡單(dan)。”張老師(shi)告訴記(ji)者，之前的那位配班老師(shi)，由于英語發音不標準，帶(dai)著孩(hai)子(zi)讀(du)(du)單(dan)詞時(shi)都是用點讀(du)(du)筆發音的。
第一單(dan)元教的(de)是幾(ji)種簡單(dan)的(de)交通(tong)工(gong)具(ju)，孩子們(men)(men)很(hen)順利地讀出了4個(ge)新單(dan)詞，可是問他們(men)(men)這都是什么意思(si)，又是一臉茫然 。放光(guang)盤給他們(men)(men)看(kan)，音配(pei)畫的(de)DVD很(hen)吸引他們(men)(men)的(de)眼球，有的(de)孩子還跟著(zhu)說 ，看(kan)起來對里面的(de)內容很(hen)熟(shu)悉。
每單元最后有(you)一(yi)首歌，其中包含(han)了幾(ji)個新單詞，有(you)兩個人示范，邊(bian)歌邊(bian)舞。孩子(zi)們很整齊(qi)地站起來，跟著電(dian)視畫面開心地又(you)唱又(you)跳，英文(wen)歌詞記得(de)很清(qing)楚。可是(shi)記者(zhe)(zhe)詢(xun)問他(ta)們歌里說的什么意思時，孩子(zi)們又(you)是(shi)一(yi)臉茫然 。其中一(yi)個孩子(zi)告訴(su)記者(zhe)(zhe)，之前的王老師帶著他(ta)們看(kan)過好多遍(bian)光碟(die)了，但是(shi)單詞沒教過。
C 飲食
餐具每天都消毒，飯菜不夠可以加
張媽媽告訴記者，食堂炒菜是用豆油炒的(de)。至(zhi)于(yu)質量，她眨眨眼睛對(dui)記者說：你用眼觀察一(yi)段時間再看(kan)吧，不過基本上一(yi)個禮拜都不重樣。
飯菜不重樣，孩子能吃飽
按規(gui)定(ding)，孩子們每(mei)天在幼兒園吃(chi)兩頓(dun)飯(fan)和兩次加(jia)餐(can)。第一天的(de)食譜是這(zhe)樣的(de)：早餐(can)大(da)米綠(lv)豆粥、鵪鶉蛋；上午加(jia)餐(can)橘子、蝦；午飯(fan)洋蔥炒(chao)肉、米飯(fan)、雞蛋湯；下(xia)午加(jia)餐(can)牛奶、薩其馬。保育(yu)員會根據每(mei)個人的(de)飯(fan)量酌量打飯(fan)，不(bu)夠(gou)可以(yi)加(jia)，孩子能吃(chi)飽(bao)。這(zhe)樣下(xia)來(lai)，每(mei)天的(de)餐(can)費是10元(yuan)。
記者(zhe)經常聽(ting)到孩(hai)子抱怨飯不(bu)好(hao)吃。張媽媽告(gao)訴記者(zhe)，食堂炒菜是用豆油(you)炒的。至于質量(liang)，她眨眨眼(yan)睛對(dui)記者(zhe)說：你用眼(yan)觀察一段時間(jian)再看(kan)吧(ba)，不(bu)過基(ji)本上(shang)一個禮(li)拜都不(bu)重樣。說著，她看(kan)看(kan)這些(xie)孩(hai)子：“沒辦法，不(bu)吃怎(zen)么(me)辦？時間(jian)長了(le)就適應了(le) 。”
孩子(zi)們在幼兒(er)園常(chang)用(yong)的餐(can)具包括(kuo)杯子(zi)、小碗(wan) 、勺子(zi)和餐(can)盤 ，食(shi)堂有個大消毒柜 ，這些餐(can)具每天(tian)(tian)都放(fang)到里(li)(li)面蒸一(yi)次。杯子(zi)是用(yong)來喝水和漱口的，保育員每天(tian)(tian)把水打(da)到一(yi)個不銹鋼大桶里(li)(li)，孩子(zi)們接著喝。上班第一(yi)天(tian)(tian)張(zhang)老師就(jiu)跟記者說(shuo)，桶里(li)(li)的水不干凈，要喝就(jiu)到辦公室去打(da)。另(ling)外(wai)，午餐(can)過后漱口時，如果(guo)老師催得緊，孩子(zi)們有時也混用(yong)杯子(zi)。
另外(wai)(wai)，張媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)告訴記者，洗(xi)手間(jian)里的(de)洗(xi)衣(yi)機(ji)是用(yong)(yong)來洗(xi)孩(hai)子們用(yong)(yong)的(de)毛(mao)巾(jin)的(de)。晾(liang)毛(mao)巾(jin)的(de)衛生間(jian)不通風，每周洗(xi)兩次，用(yong)(yong)開水燙燙，拿到外(wai)(wai)面曬(shai)曬(shai)。除此之外(wai)(wai)，沒有(you)別的(de)消毒(du)措(cuo)施(shi)。遇到陰雨(yu)天氣，也就不曬(shai)了(le) 。
外來孩子有口音受冷落
記者(zhe)上班第一(yi)(yi)天(tian)就注意(yi)到了(le)班里的一(yi)(yi)個(ge)小女(nv)孩(hai)(hai)(hai)(hai)。她穿(chuan)得很普(pu)通，幾(ji)乎(hu)從不說(shuo)話，總(zong)縮在角落里，很少有孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)和(he)她一(yi)(yi)起玩。張老(lao)師讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們做算術時，這個(ge)女(nv)孩(hai)(hai)(hai)(hai)對(dui)著眼前的答題紙愣神，手(shou)里攥著鉛筆。班長把(ba)她的鉛筆全部裝(zhuang)進鉛筆盒里，使勁推到一(yi)(yi)邊走了(le)。女(nv)孩(hai)(hai)(hai)(hai)沒(mei)有反抗，什么也沒(mei)說(shuo)，悄(qiao)悄(qiao)地哭了(le) 。記者(zhe)蹲下身問她：“不會做嗎？”孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)看了(le)看記者(zhe)，又低下了(le)頭(tou)。這時，旁邊一(yi)(yi)個(ge)調皮(pi)的男(nan)孩(hai)(hai)(hai)(hai)對(dui)記者(zhe)說(shuo)：“老(lao)師別跟她說(shuo)話，她聽(ting)不懂(dong)。”
記(ji)(ji)者叫班(ban)長過(guo)來，跟她(ta)說小朋(peng)友(you)不(bu)(bu)(bu)會(hui)的時候要幫(bang)助她(ta)，不(bu)(bu)(bu)能欺(qi)負她(ta)。這位班(ban)長走過(guo)來，拿過(guo)女孩(hai)的答題紙不(bu)(bu)(bu)由分說地(di)替(ti)她(ta)寫(xie)完了 ，扔到桌上揚長而(er)去 ，雖然錯了不(bu)(bu)(bu)少。記(ji)(ji)者問張(zhang)老師，這個孩(hai)子(zi)是(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)反應有點慢？“她(ta)上學期才(cai)來的，她(ta)說話(hua)我們聽不(bu)(bu)(bu)懂，我們說話(hua)她(ta)也聽不(bu)(bu)(bu)懂。我就讓她(ta)坐在后面，要是(shi)整天在眼前，看(kan)看(kan)就夠了 。”
記(ji)者(zhe)走過去教她做題，女(nv)孩小聲說：“老師我(wo)不會(hui)。”雖然有(you)口音，但記(ji)者(zhe)還是聽得懂的。寫(xie)好答案要(yao)簽上自(zi)己(ji)的名字，女(nv)孩寫(xie)名字的筆(bi)順完全(quan)不對，捏(nie)著(zhu)筆(bi)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)似的，記(ji)者(zhe)把著(zhu)她的手(shou)(shou)帶(dai)她寫(xie)了幾(ji)遍。從那之后，女(nv)孩總(zong)是喜歡拉住(zhu)記(ji)者(zhe)的手(shou)(shou)，在幼兒園的時候不時地看看記(ji)者(zhe)。
三(san)天下來(lai)，班(ban)里19個(ge)孩(hai)子認得差不(bu)(bu)多(duo)了(le) ，不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)“階層(ceng)”也非常明顯(xian)。被(bei)老師(shi)寵愛的(de)(de)孩(hai)子，其他同(tong)學(xue)就總是簇擁著(zhu)，幫她(ta)拿(na)作業本，游(you)戲的(de)(de)時候和她(ta)一起(qi)玩，還有人把自己的(de)(de)新項鏈給(gei)她(ta)戴。從不(bu)(bu)被(bei)老師(shi)注意的(de)(de)、就像那個(ge)不(bu)(bu)會做算(suan)術的(de)(de)女孩(hai)，也往往被(bei)同(tong)學(xue)忽(hu)略(lve)或欺(qi)負。
待遇
月薪一千出頭，優點是管理“松”
應(ying)聘之初，丁老師就跟記(ji)者講明了幼兒園的待遇：三個月(yue)(yue)實(shi)習(xi)期每(mei)月(yue)(yue)1000元，轉正(zheng)之后每(mei)月(yue)(yue)1350元，這是上個月(yue)(yue)剛剛加薪后的結果(guo)。上班之初，張媽媽好(hao)心地告訴記(ji)者，下(xia)班可(ke)以坐超市班車回去，省一(yi)塊(kuai)錢。
此外記者看到，在孩子(zi)們(men)睡覺的小屋上有(you)個(ge)小閣樓，里面有(you)張單(dan)人床(chuang)、一(yi)個(ge)小書桌，沒有(you)門就用簾子(zi)擋(dang)起來。后來才知(zhi)道，有(you)位年輕老師住在這里，這樣可以省在外租房的錢(qian)。
張(zhang)(zhang)老(lao)師(shi)告訴記者，自己(ji)之前在(zai)公(gong)立(li)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，但是(shi)(shi)那(nei)里(li)太累，所(suo)(suo)以(yi)選(xuan)擇(ze)了這(zhe)(zhe)所(suo)(suo)私立(li)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)。“每(mei)天下午四點半下班，中午能(neng)睡兩個多小(xiao)時。要不(bu)(bu)這(zhe)(zhe)么少的(de)工(gong)(gong)(gong)資(zi)誰在(zai)這(zhe)(zhe)兒(er)干？”張(zhang)(zhang)媽(ma)媽(ma)也是(shi)(shi)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)退休職(zhi)工(gong)(gong)(gong)，閑不(bu)(bu)住(zhu)才在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)兼職(zhi)，每(mei)月(yue)拿900元。“就(jiu)給你這(zhe)(zhe)么些工(gong)(gong)(gong)資(zi)，你覺得合適就(jiu)干。公(gong)立(li)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)拿三千(qian)(qian)多元，說實(shi)話不(bu)(bu)如在(zai)這(zhe)(zhe)兒(er)拿一千(qian)(qian)三。那(nei)兒(er)簡直是(shi)(shi)要命了，特別嚴，老(lao)師(shi)整(zheng)天都(dou)累，遇上兒(er)童節、圣誕節布置教室，老(lao)師(shi)都(dou)睡在(zai)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)。上這(zhe)(zhe)兒(er)干太松了，就(jiu)跟玩(wan)似的(de)。”
記(ji)者(zhe)了(le)(le)解到，這家幼(you)兒(er)園(yuan)共有(you)十多位老師，除了(le)(le)記(ji)者(zhe)之外，還(huan)有(you)一(yi)位教(jiao)(jiao)師也不(bu)(bu)是幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育科班出身。不(bu)(bu)過(guo)，大部(bu)分教(jiao)(jiao)師都在考(kao)幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)師資格證，“有(you)幾個已經考(kao)出一(yi)門來了(le)(le)。”
“大幼兒園太(tai)正規了 ，跟不上也(ye)挺要(yao)命(ming)的。老師要(yao)考試，擇優錄(lu)取，你愿(yuan)意(yi)(yi)干(gan)就(jiu)干(gan)，不愿(yuan)意(yi)(yi)就(jiu)走。在這兒，你愿(yuan)意(yi)(yi)就(jiu)干(gan)著，只要(yao)不出事，沒人讓你走。”另一(yi)位老師這樣(yang)表述(shu)自己選擇這里的原因。
記者手記
“怒吼式”管理法背后也有無奈
小朋(peng)友磕牙之后，記者明顯感覺(jue)到(dao)兩(liang)位(wei)老師(shi)都有些緊(jin)張。張媽媽告訴記者，那個小男(nan)孩之前就出過一次(ci)事。有一天午休時，他淘氣地躲到(dao)床(chuang)下換衣服，老師(shi)一叫他，他起(qi)身(shen)碰(peng)到(dao)了床(chuang)板，背上碰(peng)了個小傷口 。
當天(tian)晚上(shang)，孩(hai)子家(jia)(jia)長(chang)就(jiu)(jiu)給校(xiao)長(chang)打電話(hua)，校(xiao)長(chang)讓(rang)張(zhang)(zhang)媽(ma)媽(ma)解釋一(yi)下，電話(hua)打過去，說了四十分鐘對方(fang)才消氣。就(jiu)(jiu)在(zai)幾(ji)天(tian)前，張(zhang)(zhang)媽(ma)媽(ma)剛用自己的醫療知識給孩(hai)子治好脖子上(shang)的濕疹，家(jia)(jia)長(chang)還(huan)沒感謝就(jiu)(jiu)先“興師問罪”。
“孩(hai)(hai)子不(bu)是(shi)那么好管的(de)，十(shi)多個(ge)孩(hai)(hai)子，有的(de)又很皮(pi)，稍不(bu)注(zhu)意就(jiu)(jiu)容易磕著(zhu)碰著(zhu)。吃東(dong)西也得看著(zhu)，一(yi)說話容易噎著(zhu)，要是(shi)出了狀況，第(di)二天家(jia)長就(jiu)(jiu)找(zhao)過來了 。”張老師嘆口(kou)氣：什(shen)么最(zui)重要？看好孩(hai)(hai)子最(zui)重要。榮(rong)譽什(shen)么的(de)都(dou)是(shi)假(jia)的(de)，哪怕拿個(ge)青島市先進(jin)，一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子出事，什(shen)么都(dou)沒了，干也別干了。所以說看著(zhu)他(ta)們就(jiu)(jiu)行(xing)了，不(bu)用想(xiang)得太多。
干到第三天，記(ji)者開始有點理(li)解兩位老師(shi)的(de)(de)“怒吼式”管(guan)理(li)法(fa)了(le)，因為和顏悅(yue)色基本對調皮的(de)(de)孩子不起(qi)作用。“咱(zan)們班(ban)孩子出(chu)了(le)名的(de)(de)皮，孩子就這樣，你不吆(yao)喝，他(ta)就欺(qi)負你。”當記(ji)者面對“張(zhang)牙舞爪”的(de)(de)孩子束手無策時，張(zhang)老師(shi)板(ban)起(qi)臉說(shuo)了(le)幾句(ju)，唧(ji)唧(ji)喳喳的(de)(de)“小(xiao)鳥們”立刻乖乖坐下了(le)。
和張(zhang)媽(ma)媽(ma)閑聊時 ，她(ta)看著身邊熟(shu)睡的孩子們(men)，眼(yan)神里滿是(shi)溫柔神色。“和孩子生(sheng)不(bu)(bu)起(qi)氣(qi)來，帶了三年有感(gan)情了。幼兒(er)園(yuan)工作不(bu)(bu)好干，可是(shi)看看他們(men)，又覺得(de)舍不(bu)(bu)得(de)。”她(ta)環顧四周(zhou)慢(man)慢(man)地說：孩子的教室和衛生(sheng)間之間有樓梯，這個扶手也不(bu)(bu)安全，所以(yi)得(de)好好看著他們(men)，別受(shou)傷了。
文/圖 本報記者(zhe)
